我县自开展乡镇（街道）综合行政执法“师带徒”业务帮带活动以来，取得了显著的成效，积累了宝贵的经验。

一、活动开展

（一）精心选师择徒

师傅的选拔严格按照“政治素质高、业务能力强、工作经验丰富、责任心强”的标准，从优秀的执法骨干中挑选。徒弟则主要是基层一线执法人员，根据其专业背景、个人特点和发展方向，与师傅进行合理匹配。

（二）明确师徒职责

师傅的职责包括传授执法知识和技能、指导实际工作、培养职业道德和工作作风等。徒弟要尊重师傅、虚心学习、积极实践、按时完成学习任务。

 （三）多样化培养方式

1. 现场教学：师傅带领徒弟深入执法一线，现场讲解执法要点、规范操作流程、处理突发事件，让徒弟在实践中积累经验。

2. 案例分析：师傅选取典型案例，与徒弟一起分析讨论，总结经验教训，提高徒弟的分析问题和解决问题的能力。

3. 专题培训：针对执法工作中的重点、难点问题，组织开展专题培训，邀请专家授课，拓宽徒弟的知识面和视野。

二、工作成效

（一）徒弟成长迅速

在具体实施放权赋权工作过程中，将学习培训内容贯穿全过程，采取全员培训、专题培训、现场培训等方式，分阶段对赋权综合执法人员持续开展法律知识培训和执法技能培养。经过一段时间的师带徒培养，徒弟们在业务能力、工作态度和职业素养等方面都有了明显的提升。能够独立完成一般的执法任务，处理问题更加成熟、自信，工作效率和质量显著提高。

（二）执法水平提升

通过手把手式传授行政执法经验，省去了综合执法队队员在执法实践中的摸爬滚打的摸索阶段，规范了执法行为，避免了不文明执法出现，城管、水利、农业、消防等执法部门老师，通过自己的言传身教，将自己几年十几年甚至几十年的执法经验倾囊相赠，在最短的时间内，在实践中拔高了执法队员的综合行政执法的执法素养，在实践操作中，新老执法人员之间的经验和知识得到了有效传承和共享，整体执法水平得到了提升。

 （三）团队凝聚力增强

“师傅”与“徒弟”同工作、同执法，边教边学、边学边用，岗位上处处能看到师徒携手工作的场景，促进了新老执法人员之间的交流与合作，增强了团队的凝聚力和向心力。师傅在传授经验的同时，也从徒弟身上学到了新的理念和方法，实现了共同进步。